美学视域

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美学视域下芭蕾舞剧《红楼梦》的艺术特色研究
《莲池周刊》2024年第40期0040-0042,共3页王千慧 
由中央芭蕾舞团精心编创的芭蕾舞剧《红楼梦》于北京天桥剧场首演。该剧自开票以来便备受瞩目。在呈现这部享誉世界的中国文学经典时,主创团队以西方芭蕾语汇为载体,以足尖之美诠释这部文学巨著的广博与深邃。团队秉持着对原著的深厚敬...
中国传统美学视域下的当代意象手工艺审美探析
《美术观察》2025年第4期118-120,共3页侯敏枫 
2023年度上海市级重点课程“产品改良设计”课题阶段性成果,项目编号:10110M240084-A22。
意象手工艺不追求客观对象的再现,而强调作品所传递的情感和象征意义,注重内涵和精神力量。本文通过对意象手工艺作品创作中的审美内涵、审美表达范式以及审美表达要素等方面的探析,强调中国传统美学的文化价值和审美境界在作品中的融合...
关键词：中国传统美学 审美 意象手工艺 
美学视域下学校劳动教育的逻辑、价值及其实现
《教育与考试》2025年第2期41-45,76,共6页杜尚荣 郑文静 
劳动本身具有美学意蕴,劳动教育亦具备一定美育价值。将学校劳动教育置于美学视域探讨,其根植于马克思劳动美学思想,生发于人民美好生活的时代需求,最终指向“劳美共生”的教育实践。美学视域下学校劳动教育的价值意蕴集中体现为学校劳...
关键词：劳动教育 美学 劳美共生 
“共同体美学”视域下审美互动对跨文化传播效果的影响分析
《襄阳职业技术学院学报》2025年第2期132-136,共5页李碧霄 
影视作品的再现代化是民族文化现代化议题的延伸,将民族优秀传统文化及观念通过影视为媒介进行跨文化传播是构建国际话语体系和文化主动权的重要环节。在构建人类命运共同体的时代大背景下,跨文化叙事策略需要兼顾更加多元的层面并形成...
关键词：“共同体美学” 跨文化传播 影视传播 
气氛美学视域下近年国产悬疑片的悬念构建研究
《视听》2025年第8期23-27,共5页李曼 马奕辰 鲍铭洋 
2023年天津仁爱学院-天津大学教师发展基金合作项目“精神交往论视阈下‘课程思政’教学改革研究——以人文通识课为例”(项目标号:FZ233003)阶段性成果。
悬念不仅是推动故事发展的动能,也是营造审美气氛、维持观众兴趣的手段。从气氛美学的角度来看,在艺术创作时,国产悬疑电影的创作者们试图通过视听创作和反转叙事来构建悬念,使其为观众所感知。在审美接受过程中,构建的悬念与观众的审...
关键词：气氛美学 悬疑电影 悬念构建 情感认同 
过程美学视域下的现实主义审美叙事——评电视剧《沸腾的群山》
《铜仁学院学报》2025年第2期79-85,共7页沈磊 
电视剧《沸腾的群山》摒弃了传统电视剧表现中的脸谱化倾向,回归角色的生成性特征,体现了过程实在的美学内核。马克思主义文艺理论主张文艺作品源于生活并高于生活,《沸腾的群山》正是以具体的现实场景为基础,绘制了超验视域下的扶贫干...
关键词：现实主义 审美叙事 《沸腾的群山》 
翻译美学视域下《王蒙散文》维译分析
《语言与文化研究》2025年第2期151-154,共4页刘琼琼 佟菲菲 
本文基于翻译美学的理论,以《王蒙散文》维译本为例,旨在以多角度探寻散文的美感,找寻散文中的审美信息,将审美价值传递给目标语言读者,提升读者对散文的审美感,尽力做到让目标读者和原文读者在散文的审美感上产生共鸣。本文以翻译美学...
关键词：翻译美学 《王蒙散文》 维吾尔语 审美因素 
共同体美学视域下技术流国风变装短视频叙事策略研究——以“朱铁雄”系列短视频为例
《采写编》2025年第4期28-34,共7页方婉怡 
数字时代开启了以共同体话语为中心的多元话语共存的新纪元,短视频成为跨越地理界限、实现文化交流的新兴媒体。被央视、人民日报等官媒点名表扬的短视频创作者朱铁雄,以依托特效的技术流国风转变视频收获海量中外粉丝。朱铁雄系列短视...
关键词：共同体美学 短视频 朱铁雄 技术流 
论环境美学视域下“和美乡村”的意境构建
《湖南包装》2025年第2期114-117,共4页李阳 骆玉平 
重庆市研究生科研创新项目(CYS240643)。
文章立足新时代乡村振兴与中国现代化建设需求,旨在提供理论支撑与美学启示,推动乡村实现和谐可持续发展。从中国乡村建设的发展现状出发,以环境美学视角对乡建过程中涌现的过度商业化、本土文化流失、人文资源同质浪费化以及乡愁湮没...
关键词：环境美学 和美乡村 现状反思 意境构建 
接受美学视域下的阅读教学反思与重构
《语文建设》2025年第6期24-28,共5页陈蓓蓓 
接受美学强调文学作品的意义和价值是由作者、作品和读者共同创造的,对阅读和阅读教学有着重要的指导意义。文章分析了接受美学理论中的阅读要义;以接受美学理论为观照,对阅读教学现状进行了反思;基于接受美学理论,探讨相关阅读教学范式。
关键词：接受美学 期待视野 召唤结构 阅读教学 
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