以“刘姥姥三进大观园”为切入点推进整本书阅读——《红楼梦》教学案例  

作　　者：胡毅林 

机构地区：[1]合肥市第二中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第15期22-25,共4页

摘　　要：整本书阅读如何有效推进?调动学生的阅读兴趣、选择独特的阅读视角很重要。本文以“刘姥姥三进大观园”为案例,分析如何恰当切入整本书阅读。教师要紧紧围绕学生的阅读兴趣开展课堂活动,紧紧围绕教学目标组织教学,密切关注学生阅读能力并给予有效指导,才能有效推进整本书阅读。

关 键 词：“刘姥姥三进大观园” 《红楼梦》 整本书阅读 个性化语言 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]