围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践——以中山大学海洋环境地质学课程为例  

作　　者：谷曼[1] 刘维亮 

机构地区：[1]广州新华学院(原中山大学新华学院)马克思主义学院,广东广州510520 [2]中山大学海洋科学学院,广东珠海519080

出　　处：《大学教育》2024年第10期84-88,105,共6页University Education

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十四五”规划课题“广泛形成绿色生产生活方式的广州实践与对策研究:以高校思政教育为切入点”(2023GZGJ146);国家社科基金重大研究专项项目“‘以人民为中心’发展思想研究”(18VZT03);中山大学课程思政建设项目“海洋科学课程群课程思政建设”(教务[2020]89号)。

摘　　要：高校课程思政是全面推进“三全育人”的具体举措,专业课是高校开展课程思政教育的重要阵地。目前部分高校思政课在取得成果的同时还在一定程度上存在与课程特色契合度不够、同课程应用的结合度不足等问题。文章根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,提出围绕信念、情怀、担当三重思政教育维度,聚焦内容特色和课程应用两个方面的课程特色开展专业课课程思政的内容设计,介绍了该思路在中山大学海洋环境地质学本科专业课的具体实践及其效果,同时建议专业课教师不断提高自身思政素养并与思政课教师开展合作,促进课程思政教学效果的不断提升。

关 键 词：课程思政 大学专业课 课程特色 思政维度 海洋环境地质学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]