新时代下“混凝土结构设计原理”课程教学改革探索  

Exploration of Teaching Reforms for"Principles of Concrete Structure Design"in the New Era

作　　者：潘云锋 张世杰 侯宁 Pan Yun-feng;Zhang Shi-jie;Hou Ning

机构地区：[1]浙江理工大学,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第7期53-55,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：浙江理工大学教育教学改革研究项目(202017);浙江理工大学研究生课程建设项目(202133)。

摘　　要：高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴趣;采用多样化作业、实验设计、实践成果和有限开卷四位一体的考核机制,加深学生对课程的理解和对知识的把握;借助校企平台,提高学生的实践能力,加深学生对理论知识的感性认识;提升专任教师思政教育能力,优化课程教学内容,将思政教育与专业知识的讲授有机融合,提升学生的民族自豪感、职业道德与社会责任感,促进学生全面发展。文章结合教学经历,提出教学改革措施,介绍了“混凝土结构设计原理”课程教学过程中的实践和取得的教学效果。

关 键 词：混凝土结构设计原理 工程师思维 混合式教学 多样化作业 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]