英语演讲课程中思政元素融入的实践探索  

作　　者：杨喜刚[1] 

机构地区：[1]南京林业大学,江苏南京210037

出　　处：《海外英语》2024年第10期114-116,共3页Overseas English

基　　金：第十一批“中国外语教育基金”项(ZGWYJYJJ11A111);江苏高校哲学社会科学研究项目(2020SJA0151);2022江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革”专项研究课题;南京林业大学大学生实践创新训练计划项目阶段成果(项目号:2020NFUSPITP0349)阶段成果。

摘　　要：英语演讲课程不仅培养“能说会道”的演讲者,还要培养具有明辨是非能力的思想者,更要培养理想信念的传播者。在课程思政背景下,文章主要探讨了如何在英语演讲课程中融入思政元素。从课程定位、教学内容和教学方式等方面探讨了思政元素融入的可能性。通过课堂教学和学科竞赛,及时引入“四个自信”、学校绿色发展理念、家国情怀和工匠精神等思政元素,为演讲课注入新鲜血液,赋予新的活力和灵魂。。

关 键 词：英语演讲 课程思政 思政元素 融入 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]