搭建学生音乐社团,淬炼艺术育人生态  

作　　者：杨丽 

机构地区：[1]静宁县新城小学,甘肃平凉743400

出　　处：《视周刊》2024年第2期67-67,共1页View Weekly

基　　金：“甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度规划课题《基于音乐社团视野下小学生表演能力培养策略探究》(GS[2021]GHB1075)”研究成果。

摘　　要：在“双减”政策的科学督导下,教师自觉促进小学生认知环境走向减负提质、创新赋能、人文增效,智慧加速小学生的实践沉浸、能动进步。为了加速小学生的全面发展,教师基于音乐社团活动深度探寻小学生表演能力的培养策略,人文建构高标准、高效化的学习共同体促进小学生的艺术成长。因此,教师基于音乐社团培养小学生的表演能力,具备非常高的可行性、创新感、素养型。

关 键 词：表演能力 减负提质 学习共同体 认知环境 音乐社团 教师自觉 艺术育人 人文建构 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]