创新作业设计 助力素养提升——探究滑动摩擦力的大小和质量、重力是否有关  

Innovative job design to help improve literacy and to explore whether the size of sliding friction is related to mass and gravity

作　　者：叶鸣扬 Ye Mingyang

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,江苏210011 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏210023

出　　处：《物理教学》2024年第5期30-34,共5页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期学科发展示范(创新)中心专项课题“基于课堂实验培养初中生物理思维能力的实践研究”(课题编号:2021JY14-XK-L05)的研究成果。

摘　　要：教育部于2021年4月颁布了《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,其中明确提出:创新作业类型方式,根据学科特点合理布置包括科学探究在内的不同类型的作业,鼓励科学设计探究性作业和实践性作业。文章以一节观摩课中获取的灵感,设计一份创新型探究性作业,将《通知》要求落到实处。

关 键 词：作业设计 滑动摩擦力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]