新文科背景下中国语言学学科的承继与发展  

作　　者：陈昌来[1] 杨伊 

机构地区：[1]上海师范大学对外汉语学院,上海200234

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第4期76-77,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、中国语言学的学科传统1.从通经致用之“小学”到学科独立为“语言文字之学”。纵观我国古代的语言文字研究,可以发现实质上并无所谓现代意义上的独立的语言学。“小学”即是中国传统语言学或中国传统语文学。秦汉以后,小学昌明,历代大师不断,清乾嘉时期达到顶峰。但“小学”是相对于“经学”而言,是为了阐释经典的微言大义的,即为经学服务,或者也可以说是经学的附。章太炎于1906年提出要用“语言文字之学”代替“小学”,他认为“小学”这个名称是“则以袭用古称,便于指示,其实当名语言文字之学,方为确切”“语言文字之学”的提出,表明人们认识到语言文字研究的学术价值和社会价值,也表明中国传统语言学(语文学)开始向现代语言学迈进,语言学学科逐步走向学科的独立。

关 键 词：语言文字研究 中国语言学 通经致用 学科独立 语言学学科 乾嘉时期 语言文字之学 学科传统 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]