语言文字研究

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黄季刚同源词理论体系阐释
《长江学术》2025年第1期113-121,共9页韩琳 
国家社会科学基金一般项目“黄季刚声通系统研究”(22BYY110)。
黄季刚语言文字研究始终贯穿着探求语言文字系统和根源的思路。语言和文字是两个不同层次的系统,具有不同的根源。字形之根源是象形指事的“文”,以“文”为起点,以音义为基础,以变易、孳乳为条例探索文字孳生之迹,为同源字系统。语言...
关键词：黄侃 语言文字研究 语言变化 同源字 同源词 
史记的“补丁” 简牍中的秦楚
《国家人文历史》2025年第6期6-7,共2页
在纸张普及之前,简牍记录下決泱华夏波澜壮阔的篇章,是留在竹木上的历史印记,对赓续中华文脉具有独特意义。20世纪以来,陆续出土的大量简牍成为探寻中华民族文明根脉的一把钥匙。从郭店楚简与原始祖本极为接近的《老子》安大简里目前所...
关键词：语言文字研究 独特意义 海昏侯墓 中华民族文明 简牍 郭店楚简 上博简 《尚书》 
“守正与创新:推进中国式现代化进程中的语言文字研究学术论坛暨北京国际汉字研究会九届第三次会员大会”召开
《汉字文化》2025年第1期I0001-I0006,共6页
北京国际汉字研究会于2024年11月16日上午在北京新兴宾馆举行了“守正与创新:推进中国式现代化进程中的语言文字研究学术论坛暨北京国际汉字研究会九届第三次会员大会”。北京市社科联秘书长崔占辉先生,社科联学会活动部主任张瑾女士和...
关键词：语言文字研究 中国式现代化 学术论坛 科普工作 会员大会 社科联 研究会 汉字 
“冷门绝学”语言文字研究高端论坛在敦煌举行
《中国语文》2024年第6期F0003-F0003,共1页无 
由《中国语文》编辑部、中国民族古文字研究会、敦煌研究院丝绸之路与敦煌研究中心联合主办的“冷门绝学”语言文字研究高端论坛于2024年10月12日至13日在甘肃敦煌举行,来自全国各地高校和科研单位的30多位专家学者出席了本次会议,宣读...
关键词：敦煌研究院 语言文字研究 《中国语文》 科研单位 丝绸之路 高端论坛 宣读论文 甘肃敦煌 
阿拉坦巴根那:把热爱和追求融入党的民族工作
《实践》2024年第11期74-75,共2页
阿拉坦巴根那,男,蒙古族,中国共产党党员,1972年10月出生,内蒙古自治区东乌珠穆沁旗人,内蒙古自治区民族事务委员会地方语言文字研究应用中心研究员。他敢于创新,打造“石榴籽e起来”工作模式,把党的温暖送到各族群众心坎上。他敢于担当...
关键词：中华民族共同体意识 中国共产党党员 语言文字研究 党的民族工作 石榴籽 宣传教育 敢于担当 积极发挥 
第三届简牍学与出土文献语言文字研究国际学术研讨会在敦煌召开
《中国语文》2024年第5期595-595,共1页洪帅 
2024年6月22日,第三届简牌学与出土文献语言文字研究国际学术研讨会在敦煌召开。会议由中国社会科学院语言研究所历史语言学研究一室、西北师范大学文学院、西北师范大学简牍研究院和西北师范大学敦煌学院主办,敦煌研究院人文研究部、...
关键词：敦煌研究院 西北师范大学 语言文字研究 中国社会科学院 出土文献 中国人民大学 语言研究所 历史语言学 
新文科背景下中国语言学学科的承继与发展
《高等学校文科学术文摘》2024年第4期76-77,共2页陈昌来 杨伊 
一、中国语言学的学科传统1.从通经致用之“小学”到学科独立为“语言文字之学”。纵观我国古代的语言文字研究,可以发现实质上并无所谓现代意义上的独立的语言学。“小学”即是中国传统语言学或中国传统语文学。秦汉以后,小学昌明,历...
关键词：语言文字研究 中国语言学 通经致用 学科独立 语言学学科 乾嘉时期 语言文字之学 学科传统 
五十岁也不晚
《刊授党校》2024年第7期41-41,共1页会宁 
周有光,被誉为“汉语拼音之父”。50岁之前,他是金融学家和经济学家;50岁之后,他从上海移居北京,从事语言文字研究。新中国成立前,他一直在搞经济学研究、从事金融工作并在美国生活了两年多;新中国成立后,他决定回国。
关键词：语言文字研究 周有光 金融学家 经济学研究 新中国成立前 汉语拼音 经济学家 新中国成立后 
《宏德学刊》稿约
《宏德学刊》2024年第1期380-382,共3页无 
一、《宏德学刊》是由南京大学中华文化研究院和江苏宏德文化出版基金会主办的综合性学术集刊,入选《中文社会科学引文索引来源期刊目录》,为CSSCI来源集刊。本刊由商务印书馆出版,向国内外发行。二、《宏德学刊》以研究和弘扬中国传统...
关键词：中文社会科学引文索引 非物质文化 南京大学 期刊目录 现代管理思想 语言文字研究 社会道德建设 传统价值观 
识字有方,为课堂提质增效
《师道（教研）》2024年第6期146-147,共2页陈琦敏 
在小学阶段,尤其是低年段,识字能力不仅是阅读和写作的基础,更是体现孩子学习能力的奠基石。纵观建国以来几代语言文字研究工作者的研究,不难发现识字教学在小学,尤其是低年段的语文课堂中,分量举足轻重。
关键词：识字能力 识字教学 低年段 语言文字研究 小学阶段 提质增效 奠基石 语文课堂中 
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