走出教室学数学  

作　　者：陈昕[1] 

机构地区：[1]浙江省台州市黄岩区教育局

出　　处：《教育家》2024年第23期31-33,共3页Educator

摘　　要：【场景回放】在教授二年级学生《认识方向》这一课时,笔者希望通过教室这个师生最熟悉的场所,引导学生认识东南西北四个方向,初步形成空间观念。第一个课堂任务是诵读儿歌《前后左右 东西南北》,并尝试利用自己的身体在教室中分辨这四个方向。笔者为学生提前准备了一套写有东南西北的磁性卡片,让他们根据自己的判断将卡片贴到其所对应方向的墙壁上。活动中,大部分学生都贴对了,只有一个男孩和同伴们的意见相左,在其他学生贴了“北”的这面墙上,他贴了“西”。

关 键 词：课堂任务 前后左右 意见相左 空间观念 东西南北 提前准备 教室 卡片 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]