“三教改革”视域下“雨课堂+SPOC”在高职翻转课堂中的应用研究——以基础护理学课程为例  

作　　者：刘露[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校护理系,贵州都匀558000

出　　处：《教育观察》2024年第10期76-79,共4页

摘　　要：“三教改革”是指教育领域中对教师、教材、教法三个方面的改革,旨在全面提升教育教学的质量和效果,通过更新和优化教学资源、教学策略及评价体系,以更好地适应社会发展的需求,培养学生的综合能力。当前,基础护理学课程存在传统教学方式无法完全满足教师教学和学生学习需求的问题。因此,教师可以利用“雨课堂+SPOC”模式,发挥其在高职翻转课堂教学中的应用效果,通过结合雨课堂的在线学习平台和SPOC的小型私人在线课程特点,实现教学内容的高效传递和学习过程的个性化调整。在翻转课堂的教学模式下,教师可以引导学生线上学习理论知识,线下进行实践操作和交流讨论。这样不仅能优化教学资源的配置,而且能提高学生的学习主动性和实践能力。

关 键 词：“三教改革” “雨课堂+SPOC” 高职 翻转课堂 基础护理学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]