运用情感激励促进班集体建设  

作　　者：张秀清 

机构地区：[1]天津市静海区实验中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第9期78-80,共3页

摘　　要：我曾看到过这样一个公式:成功=20%智商+20%机遇+60%情商。我从来没有意识到,情感教育对于一个人的成长是如此重要。在阅读了大量关于情感和班集体建设方面的书籍后,我豁然开朗,并毫不犹豫地确定了班主任工作方向——运用情感激励促进班集体建设。所谓情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生积极变化,走向一个新的发展高度的过程。情感教育作为教育意识、教育思想渗透于德、智、体、美、劳诸育之中,发挥着黏合剂的作用。

关 键 词：班集体建设 情感教育 思想渗透 情感激励 班主任工作 黏合剂 人的成长 情感层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]