素养目标导学:构建“学为中心”课堂教学新样态  

作　　者：鲁珍 袁锦明 

机构地区：[1]江苏省无锡市南湖中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第10期80-82,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划初中专项立项课题“初中校素养目标导学的学科教学变革行动研究”(项目编号:E-c/2016/04)研究成果。

摘　　要：落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革,是教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》的重点任务之一。本文基于无锡市南湖中学开展的“素养目标导学”课堂教学实践,从用什么导、怎样导、怎样保证导到位等方面展开论述,旨在实现国家课程的校本化和高质量实施,落实学生核心素养的培育。

关 键 词：素养目标 导学 学为中心 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]