审美视域下的孔子师生观探究  

作　　者：杜旖旎 肖菊梅 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000 [2]浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州313000

出　　处：《今古文创》2024年第25期66-68,共3页

基　　金：2021年国家社科基金后期资助项目“近代中国教学论研究”(项目编号:21FJKB004);教育部政策法规司课题“1921-1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究”(项目编号:JYBZFS2019112);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合·协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索”(项目编号:jg20220558);湖州师范学院2022年校级研究生课程思政示范课程项目“中外教育史专题”(项目编号:YGJX20019)的阶段性成果。

摘　　要：孔子的师生观是其教育思想中的重要组成部分,对当今的教育事业仍具有借鉴意义。本文从审美视域探析孔子的师生观,阐述了孔子师生观中以人为本、因材施教的育人美,尊师爱生、民主平等的交往美,启发诱导、循循善诱的节奏美与和谐自由、轻松活跃的氛围美。

关 键 词：审美视域 孔子 师生观 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]