核心素养背景下小学美术手工课教学的方法与路径  

作　　者：桂佳丽 

机构地区：[1]江苏省东海县桃林镇第一中心小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第5期65-66,共2页

摘　　要：美术核心素养是美术学科育人价值的集中体现,也是学生在学习美术学科知识过程中需要形成的必备品格与关键能力。为了让身处成长发展初期的小学生通过小学美术课程教学得到美术核心素养的综合发展与稳定提升,本文以优化小学美术手工课教学组织为切入点,从鉴赏手工作品、关联生活实际、废物利用、文化渗透四个维度探讨核心素养背景下小学美术手工课教学活动的方法与路径。

关 键 词：核心素养 小学美术 文化渗透 废物利用 方法与路径 手工作品 发展与稳定 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]