自得课堂:问题导学促核心素养落地  

作　　者：朱运荣[1] 

机构地区：[1]江苏省兴化市楚水实验学校,225700

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第13期57-59,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要："自得"一词,最早出自《孟子·离娄》。孟子有言,"君子深造之以道,欲其自得之也",它是说君子遵循一定的方法来加深造诣,是希望自己有所收获。"自得课堂"正是借助这种知识内生性的学习理念创建的自主学习型课堂,它要求在教师的有效组织下,充分尊重学生的主体地位,让学生居于课堂中心,通过"自求""自悟""自得"等三个层次的梯次推进,让学习真实发生。

关 键 词：核心素养 学习理念 自悟 自主学习型课堂 梯次推进 自得 课堂中心 :问题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]