科学建模的功能、能力结构模型及其启示  

作　　者：苑冬娜 

机构地区：[1]人民教育出版社,北京100081

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第13期1-4,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：科学模型是人类认知和科学探究的重心,建模能力是很多国家科学教育的重要培养目标,科学建模对学生发展具有重要作用。基于科学建模能力结构模型,提出培养学生科学建模能力的四点建议:理解建模本质、学习建模工具、回归真实探究、形成建模策略,以提升学生的建模能力。

关 键 词：科学建模 中学物理教育 建模能力 科学探究 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]