集团化办学背景下“1+N”协同教研的实践探究  

作　　者：吴锦娴 

机构地区：[1]东莞市道滘镇教育管理中心

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期10-10,共1页

摘　　要：集团化办学是促进教育优质均衡发展,共享区域教育资源,其核心是提升教师的专业发展和提高集团化办学的质量。笔者在跟踪指导东莞市道滘镇四个市级教育集团的教研实践中,坚持以教研活动为重要抓手,全面厘清集团协作教研机制,探索“三阶段、四领航”的协同教研实践策略,有效助推集团协作教研的纵深发展。

关 键 词：集团化办学 跟踪指导 实践探究 教研活动 实践策略 协同教研 区域教育资源 协作教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]