小学信息科技教学中游戏化教学的应用探究  

作　　者：罗俊雁 

机构地区：[1]珠海市三灶镇中心小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期101-101,共1页

摘　　要：瑞士教育学家让·皮亚杰认为,游戏是学生接受复杂知识最有效、最快速的手段,它能极大扩充知识范围,加深学生对知识技能的掌握程度,最大限度帮助学生将知识与行动结合。在信息科技教学中引入游戏教学,能极大满足学生发展需要,拓展学生思维,使其在自由天性的指引下积极探索,为他们之后的进一步发展充分赋能。

关 键 词：游戏化教学 信息科技教学 引入游戏 学生发展需要 复杂知识 皮亚杰 掌握程度 应用探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]