运用交际语境开展想象作文教学——以习作“奇妙的想象”为例  

作　　者：蒋丹萍 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区牛塘中心小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第16期35-36,47,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“语文核心素养下儿童交际语境写作的实践研究”(立项课题编号:C-b/2021/02/85)成果之一。

摘　　要：儿童拥有天马行空的想象力,这是与生俱来的一种禀赋。自由驰骋在想象的草原上,儿童的想象力就会与日俱增。因此,在发展学生语言能力的过程中,教师可以通过创设语境,运用交际语境写作策略,搭建支架,教给学生丰富想象的习作性知识和思维性知识,让他们的个性和灵性在习作中曼舞轻扬。

关 键 词：交际语境 想象力 写作教学 学习支架 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]