基于儿童权利回归的小学班级课间游戏的研发和实施策略  

作　　者：沈巧云 

机构地区：[1]南京信息工程大学附属高新实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第17期74-75,86,共3页

摘　　要：随着社会的发展和教育观念的转变,人们越来越重视儿童的权利和利益。课间游戏是小学生日常生活中的重要组成部分,对于儿童的身心发展和社交技能的培养具有重要作用。然而,传统的课间游戏活动存在缺乏趣味性、互动性不足、忽视儿童个性化需求等问题,难以满足现代社会对儿童全面发展的需求。因此,本研究旨在通过结合班级实际情况,研发充满活力的游戏方案;基于儿童权利回归,实施智慧有序的游戏管理;促进公民素养提升,改革传统游戏活动模式三个方面,探讨基于儿童权利回归的小学班级课间游戏的研发和实施策略,为改进班级课间游戏的质量和促进儿童权利的保障提供参考。

关 键 词：儿童权利 小学班级 课间游戏 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]