基于运算一致性发展学生的运算能力和创新意识——以“有理数的混合运算”的教学为例  

作　　者：曹建军 

机构地区：[1]浙江省杭州第六中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第5期44-48,共5页

基　　金：2024年杭州市教育科研专项课题——领域主题统领的初中数学结构化教学研究(G001).

摘　　要：内容结构化整合是基于学科本质的一致性进行的.数的认识、数的运算及其研究结构都有较高的一致性.基于运算关系与算理,以及学生运算能力的水平层次分析有理数混合运算的教学,要通过渗透数系扩充思想,引导学生归纳运算的一致性,将学生的运算能力从算法操作水平提升到算理理解水平再进阶到定义运算水平,切实提高学生运算的正确性和合理性,培养学生的学习能力和创新意识.

关 键 词：一致性 数系扩充 学习能力 创新意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]