基于ChatGPT技术的翻转课堂实践研究⸺以机械设计与制造专业3D打印课程为例  

作　　者：崔迪 刘彦龙 

机构地区：[1]长春职业技术学院机电学院,吉林长春130022

出　　处：《造纸装备及材料》2024年第4期176-178,共3页Papermaking Equipment & Materials

基　　金：2022年吉林省高教科研课题(JGJX2022D714);长春市教育科学“十四五”2022年度规划课题(JKBLX2022109);吉林省成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2022年度课题(2022CJY140);2024年度吉林省教育厅科学研究项目(JJKH20241782KJ);长春职业技术学院2022年度校级课题(1422XJ01)。

摘　　要：翻转课堂作为一种颠覆传统教学理念的模式,已在全球范围内备受关注与应用。文章以机械设计与制造专业的3D打印课程为例,深入探讨了基于ChatGPT技术的翻转课堂的优势,分析了3D打印课程教学现存问题,并提出基于ChatGPT技术的3D打印课程翻转课堂实践。研究发现,学生的学习效果和兴趣得到显著提升,同时培养了他们的实践能力和创新思维;基于人工智能的翻转课堂提供了有益的实践经验,不仅有助于加深对教育领域中的ChatGPT技术的理解,也为机械设计与制造专业的教学提供了经验和借鉴。

关 键 词：ChatGPT技术 翻转课堂 3D打印课程 教学实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]