指向思维进阶目标的微型项目式学习法研究  

作　　者：付一鸣 陈仕涛[1] 谭林[3] 戎家成 

机构地区：[1]南京师范大学地理科学学院,江苏南京 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京 [3]南京师范大学附属中学,江苏南京

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第13期37-40,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：将微课之“微”的理念融入项目式学习,建构了适合课堂教学的微型项目式学习法,即以思维进阶为“目标”,以劣构问题为“骨架”,以探究活动为“轮轴”,以项目成果为“导向”,最终实现学生核心素养的发展。据此,以“弯道环流原理”为主题,设计了指向思维进阶目标的微型项目式学习案例。

关 键 词：微型项目 微型项目式学习法 思维进阶 弯道环流原理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]