高中地理教学中进行生命教育的实践与探索  

作　　者：付志伟 

机构地区：[1]吉林省白城市实验高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第6期36-37,共2页

摘　　要：随着我国教育的发展,教师需要认识到地理这门学科对于提升学生综合素养的重要作用。在地理教学中,教师可以引人生命教育的内容,通过多种形式和渠道对学生进行生命教育,帮助学生树立正确的思想观念。在地理教学中,教师需要根据具体的学习主题让学生认识到生命的可贵,以及生命的价值,从教材中全面挖掘有关生命教育的元素,引导学生对生命教育内容进行主动思考和探究。这样,能够让学生对地理这门学科树立正确的学习观念,使其掌握丰富的知识技能,同时,提升生命意识。本文将针对如何在高中地理教学中开展生命教育这一问题,提出几点相关建议和策略。

关 键 词：高中地理教学 学习主题 生命的价值 实践与探索 建议和策略 生命教育内容 思考和探究 丰富的知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]