小学语文单元整体设计思考与实践——以统编版语文六年级上册第八单元“走近鲁迅”为例  

作　　者：邢晓娟 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区奔牛实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第18期49-51,共3页

摘　　要：统编版语文六年级上册第八单元是以“走近鲁迅”为主题的单元,该单元语言运用独到,思想内涵深刻,审美内涵丰富,人文情感浓厚,与语文核心素养中的语言、思想、审美、人文培养要求高度吻合,是学生在童年时期感受鲁迅品格、学习鲁迅精神的重要载体。因此,应改变教学中单篇课文分段、分层分析的学习方式,将整个单元的知识融为一体,以明确的学习目标作为统领来设计单元学习任务,以润物细无声的方式,引领学生多角度地感受鲁迅的形象,从而在内心深处产生亲近鲁迅的情感,让语文核心素养在具体的学习中落地生根。

关 键 词：语文核心素养 走近鲁迅 单元整体学习任务设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]