巧设支架趣读童话——以《小猪唏哩呼噜》整本书阅读活动为例  

作　　者：刘敏瑜[1] 徐卫清[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市要塞实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第18期78-80,共3页

摘　　要：童话故事是帮助学生认识世界、涵养精神品质的重要文学载体,在童话故事类整本书阅读活动中,积极甄选优秀童话作品推荐阅读,设计整本书阅读任务,带领低年级学生多形式启读、多策略助读、多角度赏读、多渠道创玩,能开启美妙的童话阅读之旅,让学生在感受可爱形象、动人情节的同时,养成良好的阅读习惯,习得阅读方法,提高整体认知能力,初步学会比较思辨,享受阅读乐趣,成为积极、智慧、思辨、快乐的阅读者。

关 键 词：童话故事 整本书阅读 快乐阅读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]