精选学习素材助推深度学习——“得分是多少”教学赏析  

作　　者：张晓锋 张建芬 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区春江中心小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第18期90-93,共4页

摘　　要：很多小学名师曾研究过“平均数”,也打造了一些经典课例。章勤琼教授作为大学教授,精选学习素材,巧用“评委给选手打分”这一素材,采用“产婆术”式的引导,通过三个学习任务引领学生经历平均数认识“三步曲”:初步形成代表量的意识,逐步感知平均数是相对合理的代表量,深入理解平均数的统计意义。

关 键 词：平均数 统计量 深度学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]