教师教学创新团队组织制度体系建立与生态型运行机制的研究  

作　　者：宫晓峰[1] 郑红 于仁萍[1] 

机构地区：[1]烟台职业学院,山东烟台264670

出　　处：《职业教育》2024年第8期45-51,56,共8页Vocational Education

基　　金：2022年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021020301)。

摘　　要：教师教学创新团队建设是职业院校推进“三教”改革、提升职业教育适应性的关键策略。分析教师教学创新团队组织制度体系建立的科学内涵和价值意蕴,找出制度体系构建的关键要素和团队协同状态的影响因素,搭建基于卓越绩效模式的团队制度体系。通过绘制教师教学创新团队协同运行因果关系图谱,以机电一体化技术专业群教师教学创新团队的跨组织成员协同运行进行实例验证,进一步丰富我国的职业教育师资团队建设理论。

关 键 词：职业院校 教师教学创新团队 组织制度体系 卓越绩效模式 动力学模型 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]