职业教育数字化转型背景下文化素质教育课程的纾困路径初探  

Preliminary Exploration of Relief Pathways for Cultural Quality Education Courses Under the Background of Digital Transformation of Vocational Education

作　　者：樊尚婧[1] FAN Shangjing

机构地区：[1]山西省财政税务专科学校,山西太原030024

出　　处：《山西财政税务专科学校学报》2024年第2期74-76,80,共4页Journal of Shanxi Finance & Taxation College

基　　金：山西省高等学校科技创新计划项目“职业教育数字化转型背景下文化素质教育课程的发展桎梏和纾困路径研究”(2023W282);山西省教育科学“十四五”规划2023年度教育数字化与教育教学改革研究专项课题“数字化转型背景下高职院校公共基础课教育教学生态”(SZH-230030)。

摘　　要：随着数字经济快速发展,数字化人才培养和职业教育数字化转型已成为世界范围内教育改革发展的新趋势。面对数字时代的跨界融合、快速发展和巨大变革,职业教育文化素质教育课程搭乘数字化“快车”,是其不容错失的机遇和挑战。通过探索职业教育数字化转型背景下文化素质教育课程的纾困路径,发挥数字时代文化素质教育课程的最大动能,协同专业课程“专业育才”和文化素质教育课程“文化育人”的最大功效,从提升教师数字素养和胜任力、完善文化素质教育课程数字化资源、拓宽文化素质教育课程应用领域等路径出发,实现文化素质教育课程的数字化转型,赋能职业教育高质量发展。

关 键 词：数字化转型 文化素质教育课程 纾困路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]