PBL模式下项目活动中教师倾听的策略  

作　　者：陈婉欣 

机构地区：[1]厦门市莲云幼儿园,福建厦门361001

出　　处：《亚太教育》2024年第9期36-38,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：倾听是幼儿园师幼互动的一种重要途径和手段,它能够让教师与幼儿之间搭建起精神上的桥梁,实现彼此思想的碰撞。PBL模式下项目活动中的教师倾听存在许多不足之处,诸如重视活动目标、忽视个别幼儿、倾听内容单一、倾听反馈不足等。基于教师倾听行为存在的问题,在PBL模式下的项目活动中,提出教师的倾听策略,如营造平等的交流氛围、关注个别幼儿、丰富倾听方式和内容、提升教师倾听能力等,以此助力课程生长,更好地发挥幼儿在活动中的主体性。

关 键 词：PBL模式 倾听 师幼互动 项目活动 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]