体育中考背景下初中生体育学习倦怠成因及动机改善策略研究  

作　　者：孟宇 刘博 李宝成[2] 

机构地区：[1]东北师范大学附属中学,吉林木长春130000 [2]吉林省第二实验学校,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2024年第9期25-27,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“体育中考背景下初中生运动动机变化特征及促进策略研究”(项目编号:GH22575)研究成果;吉林省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题“体育中考背景下初中生体育学习倦怠成因及改善策略研究”(项目编号:GY220260)研究成果;吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题“体教融合背景下体育锻炼与青少年学业表现的关联及促进研究”(项目编号:GH21014)研究成果。

摘　　要：随着体育中考制度在我国全面铺开以及积极效应的逐渐显现,从国家到地方逐年加大了对体育中考的重视。然而,作为应试教育产物的体育中考,消极效应也随之显现,这其中,单一、枯燥的体育中考项目练习造成的体育学习倦怠现象较为凸显。据此,依据自我决定理论在分析初中生体育学习倦怠特征、成因的基础上,从动机转变视角提出改善初中生体育学习倦怠的具体策略。

关 键 词：体育中考 体育学习倦怠 动机 初中生 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]