普通高校专升本:缘起、困境与对策  

Higher Vocational Students Upgrading to Undergraduate Colleges:Background,Dilemma and Countermeasure

作　　者：蒋丽君[1] 陈蓉[2] 边新灿 Jiang Lijun;Chen Rong;Bian Xincan

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院,杭州310012 [2]浙江省教育考试院,杭州310012 [3]浙江师范大学,金华321004

出　　处：《教育与考试》2024年第3期20-27,43,共9页Education and Examinations

基　　金：2023年度浙江省教育考试和评估“十四五”行动计划专项课题“职业教育改革背景下普通高校专升本的制度优化研究”(项目编号:ZJEEA14527)研究成果。

摘　　要：21世纪初普通高校专升本的产生有四个方面的背景因素。其考核评价内容为“文化素质+职业技能”,呈现从校考为主向统考为主演进的走向;录取模式呈现由单一志愿向平行志愿靠拢的走向。专升本的发展在取得成效的同时,在实施过程中长期面临着两难问题的困扰。国家对职业教育法的修订和业界关于职业教育功能认识的深化为专升本提供了法理和学理支撑,解决了指导思想上的两难困惑;专升本规模的扩大为实际操作中两难问题的解决提供了有利条件。

关 键 词：专升本 高等职业教育 职业本科 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]