教育法法典化背景下《职业教育法》“入典”基础及路径探析  

作　　者：黄依锟 闫博慧[2] 

机构地区：[1]海南大学,海南海口570208 [2]廊坊师范学院,河北廊坊065000

出　　处：《河北职业教育》2024年第2期75-80,共6页Hebei Vocational Education

摘　　要：从1985年首次发布具有现代意义的职业教育政策《中共中央关于教育体制改革的决定》,再到2022年修订实施新《中华人民共和国职业教育法》,意味着新中国成立以来,我国为不断完善职业教育的法律规范,促进职业教育政策的快速发展,在政策扶持和法律规范层面进行了不懈努力。我国自改革开放以来,为了适应加快发展职业技术教育的政策方针,职教政策初具形态,但也存在需要优化和完善之处,职业教育和普通教育衔接不融通;职业教育的教育成果和经验无法通过教育治理体系化进行借鉴发展等。这就需要借助法典化趋势,完成职业教育制度设计;在教育法典整体性构建下,实现职业教育法发展;发挥教育体制改革对职业教育体系提高的积极作用,丰富教育法典内容,健全教育法体系。

关 键 词：教育法法典化 职业教育法 教育法体系 职教体系 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学] G719.2[政治法律—法学]