语文核心素养视角下苏轼作品的品鉴方略  

作　　者：李焱 

机构地区：[1]江苏省常熟伦华外国语学校

出　　处：《作文（高中版）》2024年第6期31-32,共2页

摘　　要：日常的阅读主要以陶冶情操、治愈心灵为主,但语文课上的阅读却要兼顾培养学生语文核心素养。以语文核心素养为视角探究苏轼作品,是接近苏轼的最佳方式。学生可借此品味苏轼意境超然、韵味隽永、刚柔并济的诗歌,以及豪迈奔放、超然自适、自成一家的词作,还可提升自己的语文知识技能、审美水平及文化修养。

关 键 词：语文核心素养 审美水平 豪迈奔放 语文知识 苏轼作品 刚柔并济 陶冶情操 最佳方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]