指向科学本质认识的IHV教学新样式--以“构成物质的微观粒子”教学为例  

IHV new style education pointed to recognizing the science nature under the view of new curriculum standards

作　　者：胡英超 钱伟 张忠春 Hu Yingchao;Qian Wei;Zhang Zhongchun

机构地区：[1]杭州萧山文渊实验初级中学,浙江杭州311200 [2]杭州萧山信息港初级中学,浙江杭州311202

出　　处：《化学教学》2024年第6期45-50,共6页Education In Chemistry

基　　金：浙江省教师教育规划课题支持项目(编号:ZX2022158)的研究成果。

摘　　要：为紧扣《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,满足课堂的实际需要,对科学史教育中的IHV教学模式进行改良设计,确定以下四个教学环节:确定中心事件和教学目标、创作和实施、思考和设问和回顾与评价,并以“构成物质的微观粒子”为例进行教学设计和实践。旨在加强学生对科学本质的认识,为提高科学教育质量提供新方法。

关 键 词：义务教育科学课程标准 科学史教育 IHV 构成物质的微观粒子 科学本质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]