“三共”联动机制下校家社协同育人模式的探索  

作　　者：卢凌 

机构地区：[1]江苏省常州市勤业中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第6期6-8,共3页

摘　　要：青少年教育是学校、家庭、社会共同的责任。良好的校家社协同共育机制,对于中学生教育尤为重要和迫切。发挥好校家社协同教育,必定会产生1+1>2的协同效应。但是,目前三者在实践过程中存在明显的分离与错位,难以形成教育合力,缺少一个能将三者力量整合与叠加的结合点与凝聚力。

关 键 词：青少年教育 协同教育 中学生教育 联动机制 力量整合 协同效应 协同育人模式 结合点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]