导航德性实践的单元作业评价创新——小学道德与法治实践作业评价的校本开发  

作　　者：刘婷[1] 

机构地区：[1]杭州市学军小学教育集团紫金港小学,浙江杭州310000

出　　处：《中小学德育》2024年第5期58-61,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：立足《小学道德与法治综合评价指南》的导航德性实践单元作业评价,关注道德思维提升、行为习惯养成、实践能力发展过程,设置养成类、议题类、项目式类单元实践作业;相应开发“习惯养成卡”“议题探究单”“项目实践袋”等作业表现记录工具,为学生德性实践提供方向指引和方法指导;组织“随心交流站”和“单元评价课”等阶段评价课,以单元作业评价导航学生德性实践,发展核心素养。

关 键 词：道德与法治 单元作业评价 德性实践 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]