大中小学法治教育一体化的价值指向与实践进路  

作　　者：潘成清[1] 李晓曼 

机构地区：[1]江苏理工学院纪委办公室 [2]江苏理工学院外国语学院

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第12期44-46,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社科基金思政专项“高校思政课讲好制度故事的话语创新研究”(项目编号21VSZ042);2020年江苏高校哲学社会科学研究项目思政专项“红色文化融入高校思想政治教育的机制研究”(项目编号2020SJB0545)的研究成果。

摘　　要：大中小学法治教育一体化既是目标也是过程,直接影响着学校法治教育的成效,关系着法治中国建设的未来和希望。作为一个复杂的有机统一体,大中小学法治教育一体化建设有着明确的价值追求,并贯穿大中小学思想政治教育的始终。要满足大中小学法治教育一体化建设的理论和实践需求,全面增强大中小学思想政治教育育人效果,必须在立足现实、着眼发展的基础上更深层次地创新法治教育。

关 键 词：大中小学法治教育 一体化建设 价值指向 实践进路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]