以学生为主体的生活化学具制作与运用原则和教育价值  

作　　者：庞春花[1] 李润亚 张维堂 吕仙金 刘美峰 

机构地区：[1]山西师范大学现代文理学院,041000 [2]中国人民大学附属中学朝阳学校,100020 [3]临汾市翼城第三中学,043501

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第5期16-18,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山西省哲学社会科学规划课题“基于核心素养的教师专业能力检核模型构建研究”(编号:20198516);山西省高等学校教学改革创新项目“核心素养培育的教师教育课程教学改革研究”(编号:J2021983);全国大学生创新创业训练计划项目“一次性筷子工艺品‘教具+学具’创意屋的建设和运行”(编号:20211267)的阶段性研究成果。

摘　　要：分析生活化学具制作与运用中存在的问题,提出以学生为主体的生活化学具制作与运用的原则,阐述其教育价值,以期为一线教学提供借鉴和参考。

关 键 词：生活化学具 动手能力 DNA双螺旋结构模型 

分 类 号：G484[文化科学—教育学]