中美高中生物学教材免疫章节比较分析  

作　　者：潘佳琪 陈晓清 

机构地区：[1]闽南师范大学生物科学与技术学院,363000

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第3期150-152,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2020年福建省教育科学“十三五”规划课题“基于学科交叉的中小学STEM教师培养模式研究”(项目编号:FJJKCG20-125)。

摘　　要：分析比较中国人教版高中生物学教材选择性必修1《稳态与调节》与美国高中生物学教材《生命的动力》中的“免疫”章节,考察新冠肺炎疫情背景下高中生物学教材“免疫”章节对中、美两国防疫意识的影响。分析表明,中国教材注重引导学生理解知识点,美国教材注重培养学生分析问题能力,二者各有所长。比较分析两种教材,以期帮助一线教师在生物教学中更好地培养学生的生物科学素养。

关 键 词：高中生物 教材 免疫 生物科学素养 实验 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]