理性与习惯:洛克《教育漫话》的德育思想及其启示  

作　　者：冯佳琪 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湘潭411201

出　　处：《文教资料》2024年第3期118-121,共4页

摘　　要：约翰·洛克是英国经验主义哲学家、自由主义之父,基于其在《教育漫话》的教育观点,并结合其道德哲学理论,可以明确其德育思想的基础逻辑。在他的德育思想中有两个重要概念:理性与习惯。幼年时期通过正确教导儿童服从教养者的理性教导,培养儿童学会遵从理性克制自身欲望,及早培养儿童练习实践形成良好的习惯,从而使儿童在成人后真正服从自身的理性,成为有德行的人。洛克德育思想对当今我国德育教育仍具深刻启示,引导我们重视儿童理性与自控能力的培养。

关 键 词：理性 习惯 教育漫话 德育思想 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]