“文学阅读与创意表达”任务群的教学策略研究——以人教版小学语文教材二年级下册第七单元为例  

作　　者：陆丽萍 

机构地区：[1]苏州市吴江区东太湖实验小学,江苏苏州215200

出　　处：《文教资料》2024年第3期147-149,185,共4页

摘　　要：“文学阅读与创意表达”任务群具有情境性、真实性、关联性和实践性的特征。教师在设计该任务群教学时,应以学生为中心,进行整体化设计,并创设真实情境,搭建学习支架,制定精准的评价规则,引导学生在实践中运用语言并进行创意表达,从而促进学生语文核心素养的发展。

关 键 词：文学阅读与创意表达 任务群 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]