运动认知视角下篮球战术教学中的“身体对话”  

作　　者：吴登健 

机构地区：[1]浙江省金华市南苑初级中学,浙江金华321000

出　　处：《中国学校体育》2024年第5期76-78,共3页

摘　　要：近年来,随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布实施,以及对运动认知领域研究的深化,运动认知已被正式纳入我国体育教育课程的核心架构中,成为体育与健康课程核心素养的关键组成部分。在此背景下,篮球、足球等集体性运动项目对学生的技战术能力提出了新的要求,即在快速变化的比赛环境中有效阅读预判、沟通协作、决策执行等。这种能力的培养不仅需要言语交流,还依赖于非言语的身体认知互动,即“身体对话”。虽然“身体对话”在体育比赛中的重要性不言而喻,然而在日常的体育课堂教学活动中却经常被忽略。

关 键 词：核心素养 体育比赛 运动认知 体育与健康课程 技战术能力 有效阅读 言语交流 认知视角 

分 类 号：G841[文化科学—体育训练] G633.96[文化科学—体育学]