基于大单元视角的高中英语教学方法研究  

作　　者：孙会 

机构地区：[1]山东青岛西海岸新区胶南第一高级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第20期41-42,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：随着新课程改革的持续深入,基于大单元视角的高中英语教学方法步入一线英语教师的视野。针对高中英语教学中存在的教学内容碎片化和为考试而教等突出问题,《普通高中英语课程标准(2020修订版)》提出了“结合学生实际和发展需求提炼出具有价值主题及其主题意义,并设计出相应的单元核心任务(活动)”的教学思路。在新课标的指导下,大单元教学以其整合性、结构性及主题性,成为一线英语教师关注的焦点。通过从单元视角切入制定教学目标、聚焦于主题意义设计单元活动,可引领学生由浅入深且富有系统性地展开英语探究,从中建立完整的知识网络.

关 键 词：单元视角 引领学生 高中英语教学方法 主题意义 主题性 大单元教学 设计单元 价值主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]