“教—学—评”一体化模式在高中英语教学中的运用  

作　　者：高志英 

机构地区：[1]河北正中实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第20期69-70,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在现阶段高中英语学习中,教师们一直在探索如何提高教学效果和学生的学习动力。而“教—学—评”一体化模式作为一种新的教学模式,正逐渐受到教育界的关注和应用。这一模式强调教学与评价的有机结合,通过评价结果来调整教学内容和方式,以达到更好的教学效果。在高中英语学习中,培养学生的语言沟通能力和综合运用能力是至关重要的,因此采用“教-学-评”一体化模式具有重要的意义。本文将探讨“教-学-评”一体化模式的定义、特点以及在高中英语学习中的应用,旨在提供对这一教学模式的深入理解,为教育工作者提供借鉴和启示。

关 键 词：教育工作者 高中英语学习 一体化模式 语言沟通能力 教—学—评 教学效果 教学模式 综合运用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]