多技术融合下高中美术特长生教学策略  

作　　者：王业康 

机构地区：[1]广东梅县外国语学校

出　　处：《美术教育研究》2024年第12期158-160,共3页Art Education Research

基　　金：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“多技术融合下高中美术特长生教学策略研究”(项目编号:2022ZQJK093)研究成果。

摘　　要：该文探索通过多技术融入高中美术特长生教学策略,优化高中美术特长生教学模式,丰富新高考背景下高中美术特长生教学备考、测评、线上批阅的载体与形式,通过运用信息技术手段,进行微课程资源集设计、导学;应用互动课堂与移动讲台进行课中立体教学;开展“话题研讨”进行课后巩固拓展,从而摆脱专业教学的时间与空间限制。该文作者提炼出“微课导学”“立体备课”“移动讲台”“交互巩固”融合教学与“探—导—练—品—升—移”立体交互教学实践,旨在提升高中美术特长生的教学效果。

关 键 词：多技术 高中美术特长生 微课 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]