《精读指导举隅》前言(节选)  

作　　者：叶圣陶 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2024年第7期1-1,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：一篇文章,可以从不同的观点去研究它。如作者意念发展的线索,文章的时代背景,技术方面布置与剪裁的匠心,客观上的优点与疵病,这些就是所谓不同的观点。对于每一个观点,都可以提出问题,令学生在预习的时候寻求解答。如果学生能够解答得大致不错,那就真个做到了“精读”两字了--“精读”的“读”字原不是仅指“吟诵”与“宣读”而言的。学生应该知道而未必能自行解答的,却不妨预先提出,让他们去动一动天君,查一查可能查到的参考书。他们经过了自己的一番摸索,或者是略有解悟,或者是不得要领,或者是全盘错误,这当儿再来听教师的指导,印入与理解的程度一定比较深切。

关 键 词：精读指导举隅 教师的指导 一篇文章 吟诵 参考书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]