新工科背景下《信息论》课程教学改革探索  

作　　者：齐滨[1] 王路 王逸林[1] 付进 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学

出　　处：《中国电力教育》2024年第3期63-64,共2页China Electric Power Education

基　　金：哈尔滨工程大学本科教育教学改革研究项目《新工科背景下信息论课程教学改革与实践》(JG2022B0505);哈尔滨工程大学研究生教改课题《面向工程应用牵引式深度学习课程改革及实践》(JG2022Y093);哈尔滨工程大学研究生教改课题《深度学习及应用研讨式授课探索研究》(JG2023Y017)。

摘　　要：在新工科背景下对《信息论》课程教学模式、教学方法等进行优化改革,探索基础理论研究与工程教育相结合的授课模式,为培养创新型、复合型人才提供参考。全球科技产业的快速发展,推动了高等教育的进步与改革,未来的高等教育不再仅仅局限于传统学科,将向智慧应用、人工智能、大数据、云计算方向发展。

关 键 词：高等教育 优化改革 信息论 人工智能 科技产业 大数据 云计算 工科背景 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TN911.2-4[文化科学—教育学]