生态文化教育融入中学生物学课程的路径研究  

作　　者：张智娟 吴甘霖 秦艺鸣 陈瑾芬 

机构地区：[1]安庆师范大学生命科学学院,安徽安庆246133

出　　处：《中学生物教学》2024年第12期4-6,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：皖西南生物多样性研究与生态保护安徽省重点实验室(FCZ202001001)。

摘　　要：阐述了生态文化教育内涵,分析了中学生物学课程中渗透生态文化的社会价值、文化传承价值和时代价值,探讨了生态文化教育的实施路径,旨在提升学生对生态文明的理解,体会生态文化的重要意义,逐渐形成保护生态文明的意识。

关 键 词：中学生物学 生态文化教育 实施路径 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]